疫情防控不止步，延迟开学不停学。这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。suncitygroup太阳新城CAD与工程图学教学部承担着机械图学A(2)、建筑图学B(2)、建筑图学C、Revit基础等四门课程，教师们结合课程特点，以高度的责任心和严谨的教学态度，积极开展线上教学，探索新的教学方法，提升教学效果。

一、线上教学前的准备工作

教学部多次召开全体教师线上会议，研讨、制定线上教学实施方案。考虑到机械图学A(2)、建筑图学B(2)、Revit都属于计算机绘图课程，实践操作性强，因此，决定以图形案例为基础，采用录播课程与线上答疑相结合的方式，开展线上教学，听课员工可以随时暂停也可以反复收看，满足不同层次员工的学习需求。

在“学习通”平台建立课程，同时建立QQ群，根据教务系统内的员工名单，把每位同学加入到课程群中，包括重修生，无一遗漏，并逐一落实没有计算机、不具备线上教学条件的员工，提前两周准备录播视频。

二、线上教学过程

授课过程立体化。课前，将教学内容发布于学习通平台，员工自学并完成课前作业；课上，在腾讯会议利用5-10分钟进行重点、难点的直播讲解，完成课上练习，课上随机抽取员工，要求计算机屏幕共享，检查员工实时学习效果，并进行视频答疑；课后，强化上机练习，要

求员工完成课下作业，在学习通上按时提交作业，设置生生互评方式，教师制定详细的评分标准，让员工互相批改作业，对于员工的学习也可起到促进作用；此外，课上、课下随时开展QQ群线上答疑，员工们可通过QQ群进行交流与讨论

   三、结合线上教学特点，严格考核

1.选用非试卷考核方式，以平时作业成绩作为考核成绩

根据《suncitygroup太阳官方网站2019-2020学年春季学期本科课程结课考核工作方案》，结合线上教学工作实际，考虑到绘图课程特点，平时作业较多，且以绘图作业为主，四门课程均选用非试卷考核方式结课。

借助“学习通”平台，建立试题库，多次发布限时作业，要求部分平时作业不认真的员工开启视频与音频，全程监督，以保证成绩的公平公正。

2.结合抗击疫情，布置课程思政主题作业

结合疫情，增设课程思政主题作业，制定详细的设计要求与评分标准。员工在绘制图形中加深了对祖国的热爱和对抗击疫情必胜的信心，同时也熟练地掌握了计算机绘图命令，提高了员工的创造力。课程思政主题作业占总成绩的10%，并评选出优秀作业，开学后举办设计展。

课程思政主题作业

   四、线上教学效果反馈

CAD与工程图学部向员工们发放“期中教学检查员工问卷”，内容涉及到思政教学、线上教学、课下辅导等方面，回收的1411份有效表单的统计结果如下：

（1）在思政教育方面，94.54%的员工反映教师在教学中将防疫抗疫先进事迹作为疫情期间重要思政元素融入了课堂，认为思政主题作业提高了绘图与设计能力，对此给予了积极的评价。

（2）在课堂教学方面，90.83%的员工反映老师在课堂教学时间与员工经常互动，76.12%的员工反映老师对员工和课程的管控严格；在课下辅导答疑方面，92.77%的员工反映老师课下经常答疑。

（3）在对任课教师的总体评价方面，74.63%的员工给老师打最高分5分，22.4%的员工给老师打4分，对老师的总体评价较好；对课程的总体评价方面，72.64%的员工给本课程打最高分5分，22.55%的员工给本课程打4分。

总体来说，通过腾讯会议、学习通平台与QQ群相结合的方式，实现了员工自学、教师在线直播与在线答疑的相互融合，这种方式提高了员工的自学能力，加强了师生间的交流互动，提升了教学效果。员工对任课教师及课程线上教学效果的满意度较高。

特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。这段时间的线上教学，不仅提高了教学的技能，还改进了教学方法，革新了固有的教学理念。期待师生相聚校园，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。